......핵심포인트...................

1. 금융교육은 과업관리의 일종이다.
2. 과업 완수에는 계획과 자기 관리가 필요하다.
3. 금융교육으로 학업 성취의 원리를 이해한다.

요즘 노후대책이 사회적인 화두가 되고 있다. 평균수명이 길어지면서 60세 이후의 삶을 인생의 제2막이라고 말하기도 한다. 미래에셋투자교육연구소의 강창희 소장은 ‘오래 사는 리스크에 대비해야 한다’는 말을 자주 강조한다. ‘70살 정도까지 살 것이라고 생각하고 노후대비를 했는데, 그 이상 살게 되면 어떻게 할 것인가’. 이런 것이 ‘오래 사는 리스크’이다.

이런 리스크에 대비하기 위해서는 하루 빨리 노후대비를 위한 투자를 시작해야 하는데, 많은 부모님들이 현실적으로 어렵다고 말한다. 아이들 사교육비가 너무 많이 들기 때문에, 투자로 돌릴 재원이 없다는 것이다.

아이들에 대한 금융교육은 사교육비 절감에 대해 일정부분 공헌할 수 있다. 금융교육은 아이들에게 목표와 계획을 세우고 이루어가는 과업관리를 경험시키는 것이고, 그런 과정에서 아이들이 몸에 익힌 절제나 자기 관리는 학업의 영역에도 충분히 응용할 수 있기 때문이다.

‘스스로 어린이’ 경제도 홀로

대부분의 부모들은 아이들이 공부를 제대로 하지 않는 것 때문에 골머리를 썩고 있을 것이다. 학원을 보내고 학습지를 시켜도 학습이 부진한 경우는 얼마든지 있다. 학업 성취에 대한 의지가 없기 때문이다. 성취의 의지가 있다면 사교육에 크게 기대지 않을 수 있다.
성취의 의지는 대개 성취의 기쁨을 경험하는 것을 통해 몸에 배게 된다. 어린 시절부터 꼭 체험해야 할 덕목 중의 하나가 바로 ‘성취의 기쁨’이다.

서너 살 된 아이들은 혼자 신발을 신고 스스로 옷을 입고 벗으면서 성취의 기쁨을 느낀다. 아이와 외출을 하려고 할 때 아이가 혼자 옷을 입고 신발을 신는 것을 기다려주려면 꽤 긴 시간을 기다려야 한다. 아이가 제대로 못하는 것이 안쓰러워서 도와준다고 하지만 실제로는 부모가 대신 해주는 것이 훨씬 편하고 빠르고 쉽기 때문이다. 아이가 성취의 기쁨을 느낄 수 있는 기회를 빼앗거나 주지 않는 것이다.

초등학생이라면 매주 용돈을 모아 자신에게 필요한 물건을 사는 경험은 목표를 달성하는 성취감을 맛볼 수 있다. 목표를 설정하고 노력과 절제를 통해 성취를 이루고 기쁨을 느끼는 경험을 하게 해야 한다.

심리학자들은 목표 설정은 구체적이고 측정 가능하고 행동 중심적이고 현실적이어야 하고 달성 시한이 정해져 있어야 한다고 말한다.

1년뒤 물건구입 리스트도

아이가 돈을 모아 원하는 물건을 손에 사는 일은 아이가 성인이 될 때까지 반복하는 일이다. 아이가 특정 목표를 달성했다면 점차 기간을 늘려 나간다. 초등학생은 3개월, 6개월, 중학생은 1년 정도의 기한을 잡아 나간다. 초등학교 저학년인 아이들에게 10년 뒤에 있을 대학입시를 위해 열심히 공부하라는 말은 그리 효과가 없다.

학업의 목표는 3개월 뒤에 무엇을 이루겠다는 식으로 구체적이고 짧은 기한을 두는 것이 좋다. 아이들이 성취를 이루고 기쁨을 누리게 되면 점차 6개월 뒤, 1년 뒤라는 식으로 기한을 늘린다. 목표와 기한이 있고, 장기간 자기관리와 절제가 필요하다는 점에서 입시공부는 용돈을 모아 물건을 사는 것과 근본적으로는 같은 성질의 과제다.

1년 정도 원하는 물건을 구입하는 것을 참아낼 수 있다면 입시 공부라는 ‘마라톤’에 큰 도움이 될 것이다. 어린이 금융교육은 현실적으로 청소년기에 가장 중요한 입시 교육을 위해서도 조기 교육을 서두를 필요가 있다.